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教师招聘笔试备考之教育的属性解析

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发布时间:2019年12月03日 10:52:52 来源:5分快三 点击量:

【摘要】教育的属性这一知识点在教师招聘考试中都是重点部分,考察方式多样,会考单选题,单选题则会以例子和概念的形式考察,其次还会考简答题,简答题会要求简述教育的属性或者教育的社会属性的方式,接下来跟着5分快三小编一起了解一下吧。

一、教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动。(此概念有三个核心要素,需要与相对的方面进行区分开来,尤其是例子中需要注意。)

第一,教育是人类所独有的社会现象——区分于动物界的行为,如:小狗学会算算术、小鸭子学会游泳等。

第二,教育是有意识、有目的的行为——区分为无意识无目的的本能行为,如初生的婴儿的吮吸反射、眨眼反射等。

第三,在教育属于一种社会活动。

二、教育的社会属性

1.教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。即有人即有教育,需要与任何社会团体组织相区分,如国家等。

2.教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。即不同历史阶段的不同点。

如:古代教育内容主要为“四书、五经”,而现在的主要内容为自然科学。

3.教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:

(1)教育具有质的规定性=教育的本质属性(如上所示。)

(2)教育具有历史继承性

教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继,后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。具体来看,教育的历史继承性主要表现在:首先是教育内容的继承;其次是教育方法的继承。即不同历史时期的相同点。

如:古代孔子提倡思想,因材施教、启发式教育等现在依然提倡。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。

如:我国的教育水平与当前的经济水平并非完全同步,经济水平超前于教育水平。

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分享到: 编辑:秦艳

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